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| 文档题目： |
提高习作兴趣，从作文批改方式的创新开始 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2014-05-20 15:27:52 |
| 文档分类： |
汉语言文学 |
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 提高习作兴趣，从作文批改方式的创新开始 (需要:40 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：5342 提高习作兴趣，从作文批改方式的创新开始 [摘 要] 《语文新课程标准》指出：“作文是培养学生认识能力和表达能力的综合训练，是培养学生‘以我手写我心，以我口写我心’的情感训练。”课标还指出写作教学就是“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这种全新的写作教学理念是对传统的“被动写作”、“为别人（老师）写作的否定”，同时要求教师的作文批改应紧随时代步伐和新课改要求，积极地进行创新和探索。 [关键词] 作文批改 评价 沟通 《义务教育语文课程标准（2011版）》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。”课标还指出写作教学就是“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”这种全新的写作教学理念是对传统的“被动写作”、“为别人（老师）写作的否定”，同时要求教师的作文批改应紧随时代步伐和新课改要求，积极地进行创新和探索。 面对真实的作文教学现状，我们不得不反思一下，在我们的作文教学评改中的确存在着一些弊端：
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