谈小学语文教学中创新能力的培养

谈小学语文教学中创新能力的培养 

【摘要】 ：在新课改下的小学语文课堂教学中，教师应始终把更新观念，树立学生创新意识、激发学生创新思维、培养学生创新能力作为教学的核心；努力创设一个主动认知、主动探索的乐学氛围，使学生充分体验知识产生和发展的过程，以乐学促会学；创设以“学生的发展”为主的双向评价机制,激发学生的主体探索精神，从而达到培养学生的创新精神，发展学生的创造性思维的有效的创新教育目的。

【关键词】：创新教育、语文课堂教学、自主学习、培养能力、互动评价

科学技术的发展可谓突飞猛进、日新月异。可以预见，将来的国际竞争必定是日趋激烈。为了能使我国青少年适应这样的形势，迎接知识经济的到来，创新精神与创新能力的培养巳经成为21世纪中国教育改革的主旋律。江总书记就曾明确指出:“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新既已成为时代的要求，语文作为重要的交际工具，又是人类文化的重要组成部分，是一门基础学科，包含着丰富的创新内涵。在语文课程中实施创新教育，这巳是时代的的必然要求。

创新需要创造型人才，创造型人才必须具有创新能力，而创新能力的培养在小学语文教学中更有着独特的可挖掘度与可塑性。现行的语文新课程就十分关注学生创新意识、创新能力的培养，强调：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能”，“要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。”

由此可见，小学语文创新教育对于我们这些小学教育工作者来说，更是任重道远。