文言文教学的困惑及其对策
【内容提要】:平时在文言文教学中,往往偏重于字词句的详细讲解与死记硬背,偏重于对文章内容进行先入为主的分析,从而引发教学不能很好地体现文言文应有的内涵和效果,忽视了学生的自身体验与欣赏过程,更忽视了学生对文言文文化内涵学习的兴趣与理解,造成文言文教学的理想与效果总体上相差甚远,为解决文言文教学的这种现状，消除这种困惑，我试从让文言文教学回归生活,挖掘文言文中蕴涵的传统文化内涵, 通过朗读努力提高学生文言文的语感能力,灵活运用多种教学方法, 激发学生学习文言文兴趣, 积极营造文言文学习的氛围等方面，提出具体的做法，以促进文言文教学的发展,提高语文教学效果。
【关键词】 走出误区 回归生活 文化内涵 语感能力 体验感悟
一: 文言文教学的困惑有
我们在平时文言文的教学中,往往偏重于字词句的详细讲解与句子的死记硬背,偏重于对文章内容进行先入为主的分析,侧重于语法规则的训练,一节课下来,学生根本没有品尝到其中的文学韵味和文化魅力,课堂上忽视了学生的自身体验与欣赏过程,更忽视了学生对文言文文化内涵学习的兴趣与理解.文言文作为母语的源头,它是与人的成长和精神发展血脉相连,息息相关的.毕竟文言文时隔久远,博大精深,许多学生只能是既爱之又怕之,既敬之又远之。同时有些老师的教学方法过于简单,教学目的不够明确,过于单一, 从而文言文教学的效果与理想总体上相差甚远。 为解决这种现状，消除这种困惑,我们平时教学时不防试试以下的的方法,看看效果如何。
