论小学文课堂提问艺术

论小学文课堂提问艺术

 [摘 要]随着新课程改革的逐步深入，教师的教育理念发生了巨大变化。课堂教学以“自主、合作、探究”为主要形式，教师的“主导作用”和学生的“主体作用”日益明显。课堂提问，作为一种重要的教学方式，受到教师们的普遍重视。审视当下小学语文课堂，提问存在“零碎、随意、直白、含糊、肤浅”等诸多弊端。如何正视存在问题，采取有效策略呢？本文就此进行剖析，探讨切实可行的解决之道。

[关键词] 课堂   提问   艺术

提问是课堂教学的重要环节，是促进学生思维，评价教学效果，实现教学目标的基本手段。课堂提问是一种技巧，更是一门艺术，并且是用得最多却很难用精、用巧的艺术。有位教育家说过：“中小学教师若不谙熟发问的艺术，他的教学是不易成功的。”语文教学中，老师们普遍重视提问，效果却不尽如人意。本文旨在为课堂提问“问诊把脉”，探讨合理科学的“治疗建议”。