浅谈中学古典诗词教育与审美能力的培养

浅谈中学古典诗词教育与审美能力的培养

 [摘 要]古典诗词是一种高度凝练、意象丰富的文学作品，它所涵储的传统文化的基因，在民族文化的传承及熔铸健全人格中更是具有不可代替的地位和作用。为此，中学的古典诗词教育的出发点应立足于提高学生的文化底蕴和文化品位，熔铸健全的审美人格。然而，当前的中学的古典诗词教育由于过分注重翻译、分析、高度工具化、技术化的训练与讲解，致使古典诗词的文化底蕴流失严重，失去了美感。本文尝试从吟诵感悟、理性渗透、想象与联想、思想熏陶这四个方面加以论述，探讨如何在中学古典诗词教育中渗透审美人格教育。

[关键词]古典诗词 吟诵感悟 理性渗透 审美人格

引言

在倡导培养学生健全人格，构建和谐社会的今天，审美教育和人格教育是培养学生健全人格，促进社会和谐建设的重要内容。而中学的古典诗词教育在这方面起着举足轻重的作用。

一、当前中学古典诗词教学的现状

当前的主要不足是，视语文为工具，作为母语教育的语言教育失掉它自身独特的人文性。在古典诗词的教学上同样存在着这样的问题，即把古典诗词的教学目标简单地归结为扫清字词障碍、了解作者及写作背景、翻译诗词大意、把握作品主旨。