语文美育的研究

语文美育的研究

[摘要]语文中并不缺乏美，但学生学习语文过程是一件艰辛而毫无美感可言的事情。这多半应归咎于当前的“应试教育”以及教师本身的“美感缺乏症”。假若能抛弃狭隘的人才质量观，能提高语文教师本身的审美意识及审美能力，继而从多个方面发掘语文教学领域中美的因素，想方设法在教学中将美学因素传递给学生，让学生在学习过程中发现美、感受美、创造美，那么语文教学将发挥她特有的魅力，语文教学面貌将焕然一新。

[关键词]语文  教学  美学  美育

一、语文教学现状及原因分析

“世间并不缺乏美,而是缺少发现”。同样语文中也并不缺乏美，但我们的学生，尤其是中学生，学习语文过程是一件艰辛而毫无美感可言的事情。

先来看看我记录的一段课堂实录——

上课了，师生问好。 

教师在黑板上板书了课题7、《背影》。

“看到这个题目，大家能联想到些什么，或者产生了哪些疑问？下面我播放课文录音，大家边听边找答案。”

听完录音，学生回答。