浅谈音乐课中的合作学习

浅谈音乐课中的“合作学习”

[摘 要]合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式之一，在现代社会，是否具有合作精神，能否与他人合作已经成为一个人成功与否的重要因素。那么在音乐教学中，如何科学、合理、有效的组织学生进行合作学习，首先要充分营造“合作学习”的教学环境，包括和谐的室内环境及良好的心理环境；其次要创设“合作学习”的教学方法，例如：平等—参与式学习、合作—互补式学习、探究—研讨式学习；另外还要注重“合作学习”中的角色转换，也就是教师要重新定位自己，以平等的身份出现在学生面前，时而是一个促进者，时而是一个合作者或是帮助者。合作精神是音乐教育的强音，作为新世纪的音乐教师，在新的课程环境下，我们应当时刻把握“以学生发展为本”这根主线，让我们的音乐课堂教学焕发出无限的魅力！

[关键词]  营造“合作学习”的教学环境    

创设“合作学习”的教学方法

注重“合作学习”的角色转换

合作学习是21世纪学生学习的一种重要方式之一，它是在教师主导作用下，群体研讨，协作交流的一种学习方式，它能有效地改善学习环境，扩大参与面，提高参与度。在学习过程中，学生在与同学共同讨论、互相交流、一起表演中感受音乐、理解音乐。通过合作，有利于引导学生用不同的方式探讨和表现音乐，培养其参与意识、创造意识，产生创新思维。

全日制义务教育《音乐课程标准(实验稿)》在目标实施的方法与过程中也指出：“充分利用音乐艺术的集体形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。”合作更是一种精神，在现代社会，是否具有合作精神，能否与他人合作已经成为一个人成功与否的重要因素。那么在音乐教学中，如何科学、合理、有效的组织学生进行合作学习呢？我想应该从以下几方面去把握：