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| 文档题目： |
新课标体系下的语言训练之障碍剖析及操作策略研究 |
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| 上传会员： |
darer |
| 提交日期： |
2013-12-20 16:28:36 |
| 文档分类： |
汉语言文学 |
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 新课标体系下的语言训练之障碍剖析及操作策略研究 (需要:40 积分) 如何获取积分? |
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| 文档字数： |
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文档字数：9712 新课标体系下的语言训练之障碍剖析及操作策略研究 [摘要]:新课标呼吁朗读，提倡感悟。朗读感悟作为如今阅读教学之重要手段，它激活了沉闷的课堂，强化了情意的熏陶，阐释了人文之精神。但由于教师理解上的不到位，操作上的不和谐，直接导致了对语文学科工具性的漠视与淡化。如何强化朗读感悟来促进语言实践，如何携朗读感悟之功能来提升语言训练之实效，本文就此问题从以下几个方面进行论述：一、语言训练之障碍分析。1、词句理解 生吞活咽；2、语言欣赏 浮光掠影；3、单训朗读 华而不实；4、缺情少境 璧存微瑕。二、朗读感悟之功能解读。三、语言训练之对策研究。（一）朗读感悟引发内容感知。（二）朗读感悟促成语言研究。1、点化词句理解。（1）读出练点 突破关口；（2）悟出句式 发展情意；（3）抓住关键 阐发分析；2、顺引语言鉴赏。（三）朗读感悟转化积累运用。 [关键词]：朗读感悟 功能 语言训练 对策研究
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