高职院校应用写作教学的认识及实践

高职院校应用写作教学的认识及实践

[摘  要]：应用写作是高职院校学生必备的基本功，也是高职院校教学的重要组成部分。对应用写作的认知欠缺、教材莫衷一是、教法单调呆板、课程设置失当、重工轻文等现象存在，导致教学效果不理想，学生就业受到了影响。为了提高学生分析解决实际问题的能力，适应社会发展的需求，笔者从高职教育的性质入手，阐述了应用文写作的重要性；结合教学实际,提出了注重衔接，关注时事，改革方法，严格考核，依托网络等具体的教学实践方法，优化了高职应用写作课程教学，收到了良好的教学效果。 

[关键词]：高职 应用写作 教学 认识 实践

应用文是人们在解决各种社会事务时，经常使用的、具有惯用格式的文体，也是人类社会生活中最重要的交际工具。大至国家管理，组织协调，发号施令，小至个人的日常生活，都离不开它，尤其是改革开放不断深入的今天，应用文以其使用频率高、应用范围广、社会效能大，在社会生活中占有突出的地位。为此,高职院校不仅要开设应用写作课程，而且要花大力气上好这门课，真正让学生掌握应用写作技能，提高写作水平，把学生培养成为现代社会的复合型人才。

应用写作能力是高职院校学生必备的基本能力之一，是语文教学的重要部分。但高职院校普遍存在着重工轻文的传统，工科类院校尤其如此。课时分配少，教材不统一，教师随意性大，教学效果不理想，是其普遍现象。笔者就高职院校应用写作的教学现状进行分析，对应用写作的教学方法进行探讨，尽可能使应用写作教学的内容和形式服从和服务于学生就业实际和社会发展的需求，从而使应用写作这门课程体现鲜明的高等职业教育特色。