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| 文档题目： |
刍议初中语文课堂的有效提问策略 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-12-19 13:33:37 |
| 文档分类： |
汉语言文学 |
| 浏览次数： |
10 |
| 下载次数： |
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次 |
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| 文档字数： |
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文档字数：4248 刍议初中语文课堂的有效提问策略
［摘 要］本文针对阅读课堂中存在提问质量不高，学生思维能力得不到有效培养的弊端，提出语文课堂提问要重视设计艺术，并从三个层面探索提高语文课堂提问质量的途径，以激发学生的语文学习兴趣，全面提升学生的人文素质。 ［关键词］ 语文课堂 问题设计 人文素质
新的语文课程标准明确提出了发展学生思维能力的要求，而发展学生思维能力的最有效的方式之一，就是在课堂上教师问题的提出。课堂提问是传授知识的必要手段，是训练思维的有效途径。高质量的课堂提问在语文教学中非常重要，是衡量一个教师驾驭课堂能力、评价一个教师教学水平高低的重要标准之一。
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