浅谈在语文课堂教学中渗透人文性

浅谈在语文课堂教学中渗透人文性

[摘 要]针对目前学生一些不良习惯，联系语文课程的特点，要求我们更好的能在语文课堂中充实人文教育，通过在拼音、识写、阅读等各知识教学模块的实例中的具体阐述，潜移默化、润物无声提高学生语文素养。

[关键词] 人文性；渗透；教育；

古人云“师者，所以传道授业解惑也”。作为一位语文教师又是班主任，不仅仅是授人以知识，更重要的是授人以“道”。随着教育的脚步，在孩子的成长过程中出现了许许多多的问题，比如：情绪波动大、自控能力差、骄傲自满、情感淡化、自私自利、不守纪律等等现象。如何净化他们的心灵，陶冶他们的道德情操，培养其良好的品德修养，是语文教师义不容辞的任务。因为语文是生命之声，文化之根，是人的精神家园，有着丰富的人文内涵。语文教材中有着得天独厚的优势，每一篇文章都是精心选出的，因而亦成为对学生进行德育教育的最佳蓝本，对学生的情感、价值观的影响也是深远的。可见，语文教学不仅要让学生获得知识，形成能力，还应该让学生受到思想品德教育。但语文课又不是专门的德育课，我们不能包罗万象、迎风趋时地说教，而应该根据语文教学科的特点，在教学过程中，抓住时机，见缝插针，有的放矢地对学生进行教育。