语文与生活双赢之探索

语文与生活双赢之探索

［摘 要］： “语文学习的外延与生活的外延相等”，新课程标准对生活所蕴涵的语文教育价值和学生生活经验予以了相当的重视和关注，深刻地体现了语文教学生活化的思想。因此，教师在语文教学中，应充分让学生更多地接触语文材料，充分利用学校、家庭、社区的教育资源，拓宽学生的学习空间，尽可能地沟通校内校外，增加学生语文实践的机会。本文从“大语文教育观”出发，从语文教学生活化、学生生活语文化两个角度，论述了语文与生活双赢的探索体会，意在倡导语文教学由知识化向生活化、实践化转变，以此提高学生的语文素养，促进学生的全面发展。

［关键词］：大语文  新课标  生活化  实践化

陶行知先生的“生活即教育，社会即学校，教、学、做合一”的理论，使每位语文教师明白，语文教学不是在封闭的有限的环境中进行的，它是在开放的、无限的时空中实施的，我们的语文教学要充分挖掘社会生活的教学资源，拓展语文教学渠道。作为一名语文教师应该着眼于课堂，放眼于社会生活，要构建语文教学生活化的理念；同时，在生活中，丰富学生的语文素养，达到润物细无声的效果。