语文口语交际教学初探

小学语文口语交际教学初探

［摘要］

口语交际就是交际双方（交际对象）为了特定的目的（交际目的），运用自己的口头语言和适当的表达方式（交际手段）进行思想感情交流的一种言语活动。在《语文课程标准》中也明确提出，中小学阶段的“口语交际”的总目标是：使学生具有日常口语交际基本能力，在交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。因此，教学中就要注意教学的实施过程，提高学生口语交际的能力；充分利用“生活”这个大课堂实施口语交际，为学生创造各种交际机会，养成良好的口语交际的习惯。

［关键词］

口语交际  创设情境  双向互动  社会实践

进入二十一世纪，世界的形式已发生了翻天覆地的变化，中国也随之变成一个迅猛发展信息的时代。当今社会许多部门对人才的需求，已由原来的专业人才，变成现在需求既要有较高的专业知识又要能说、能写的专业技术人才。 美国著名成人教育家戴尔·卡耐基在《语言的突破》中极力赞成这样一个观点，即一个人事业上的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，另外百分之八十五要靠人际关系、处世技巧。他的基本思想，就是着眼于人的自信心的培养和人与人之间的沟通、交往、宽容，并吸取了行为科学和心理学的新成果，使人民成为事业成功、家庭幸福、个人快乐的人。所以能使用口语进行交际，就成为了人类求生存、求发展、顺利融入未来社会的首要条件。培养基本的口语交际能力，也是更好地进行人际沟通、社会交往和发展合作精神的需要，是一个学习知识、经验的第一重要渠道。所以，学校的口语交际也到了刻不容缓的时候了，每个语文教师都要把口语交际教学作为重要的教学内容。 那么，作为一个小学语文教师，我们应该怎样做呢？以下是我在课改道路中对于“口语交际”教学的一点体会：