摘 要：在实施新课程标准的过程中，不少的语文教师陷入了一些误区，如果不及时纠正，必将影响当前语文教学的质量。因而本人结合教学工作中的所见所闻、所感和实践经验，谈谈自己的见解，针对教师的提问技能、“讲”的艺术、合作学习、多媒体、课堂评价进行了讨论，尤其是对课程中的小学语文阅读教学进行了探讨，务求对小学语文教学工作起到共同促进的作用。
关键词：提问技能、“讲”的艺术、合作学习、多媒体、课堂评价、阅读教学
目 录
一、教师的提问技能……………………………………………………………………4
二、教师“讲”的艺术…………………………………………………………………5
三、有效的合作学习……………………………………………………………………6
（一）为学生提供合作学习的时间和空间。…………………………………………6
（二）精心选择合作内容………………………………………………………………6
（三）加强对合作学习方法的指导……………………………………………………7
四、科学、合理利用多媒体……………………………………………………………7
五、课堂评价要得体……………………………………………………………………8
六、小学阅读教学不姓“繁”…………………………………………………………8
（一）读 ………………………………………………………………………………9
（二）背 ………………………………………………………………………………10
（三）写 ………………………………………………………………………………10
（四）讲 ………………………………………………………………………………10
结束语…………………………………………………………………………………11
