新课程理念下初中语文课堂教学浅谈

新课程理念下初中语文课堂教学浅谈

——语文课堂生活化

[摘要] 语文课堂教学应该是一种生活，让生活进入课堂，让语文课堂学习真正成为学生生活的一部分。课堂成为学生的生活，学生就能自然而然地融于课堂，进入角色，真正成为课堂的主人。当把知识转化为活动，当把活动转化为学生所喜闻乐见的生活的时候，课堂的一切成为了学生的需要，语文课堂教学真正显示出他独特的魅力。

[关键词] 语文课堂   生活     阅读     语文素养

语文课堂教学从古代的私塾教育到近代的班级授课制教育，学生被动地接受知识始终占据主导地位，学生是吞料的机器而教师则成了操作工。新一轮的课程改革要求改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手。培养学生收集和处理信息的能力，获取知识的能力，分析和解决问题的能力，以及交流合作的能力。新课程理念丰富了语文课堂教学的内涵，语文课堂不再是再生知识的机器，而应该是一种生活。语文课堂生活化，让语文课堂学习真正成为学生生活的一部分。

语文课堂生活化的理论基础

什么是语文课堂生活化?这是相对于传统的课堂教学而言的。传统的课堂教学,重知识轻能力；重积累,轻感受；重传授,轻体验。课堂是车间，学生是机器，教师则成了操作工。结果自然是高分低能，学生过早地厌学、辍学。学校两极分化极其严重，制约着教与学的落实。语文课堂生活化就是让学生在学习中感受生活，用生活促进学习，让学习变得丰富而多彩。学生在生活中主动探索，积极思考。