多媒体在小学语文课堂中的合理运用

多媒体在小学语文课堂的合理运用

[摘 要] 随着信息技术的发展，多媒体教学开始在课堂中广泛普及。多媒体教学凭借其直观性、形象性和再现性的特点，给小学语文课堂带来了生机和活力，激发了学生学习的积极性,优化了教学过程。因此，加强对多媒体在小学语文课堂运用的研究对小学语文教学的发展具有重大的现实意义。本文对小学语文课堂多媒体教学的应用做了分析，肯定了小学语文多媒体教学的优势，并且对小学语文多媒体课堂教学中的不足进行了客观阐释，借此来探讨多媒体教学在小学语文课堂的合理运用。

[关键词] 多媒体教学；小学语文课堂教学；合理运用

当今社会已经进入信息化的时代，随着科学技术的不断进步，多媒体作为一种新兴的教学手段开始开始广泛应用于课堂上。多媒体逐渐以其特有的优势深刻地影响着课堂教学，极大地改变着传统课堂中“黑板+粉笔”的单一教学模式。

多媒体教学是指教师根据教学内容的需要，为实现一定的教学目标，通过借助计算机智能化的控制功能来合理选择和应用现代教学媒体，以声、文、图等多种灵活方式来表现教学内容的教学手段。当多媒体教学出现在小学语文课堂中，它动静结合、图文并茂、声画并举的优势优化了语文课堂中听、说、读、写的训练过程，极大地调动了小学生的求知欲，从而提高了学习效率，使教学目标得以高质量、高效率地实现。多媒体教学给小学语文课堂注入了一股新鲜的活力。

小学语文课堂面对的是以形象思维为主的儿童，多媒体教学给小学语文课堂教学带来了新的发展方向。