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| 文档题目： |
浅谈课堂提问的艺术性 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-12-18 09:36:58 |
| 文档分类： |
汉语言文学 |
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| 文档字数： |
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文档字数：4001 浅谈课堂提问的艺术性 [摘 要]课堂提问，是师生交流沟通的重要形式。它作为一种重要的教学手段，在语文教学中被老师广泛运用。艺术性的提问，能给学生提供思维导向，发展思维能力。教师应善于在最能发展学生思维处设计提问。 [关键词]设计提问 艺术性 发展思维 课堂提问，是师生交流沟通的重要形式。它作为一种重要的教学手段，在语文教学中被老师广泛运用。而启发， 则是一种联想活动。教师生动的语言、恰当的比喻、有感情的讲解，以及演示、参观、实验等，如果利用得当，都会引起学生联想的反应。然而，不少老师误认为启发就是多提问，教一篇课文，总是从自己的主观出发，挖空心思设计一连串问题，大的套小的，小的更繁琐，一问到底。学生呢？一个问题接一个问题回答，而许多问题，学生根本不用思考。表面上小手如林，热热闹闹，实际上是另一种形式的“填鸭式”、“满堂灌”。
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