巧设疑，乐探究

巧设疑，乐探究

——小学语文探究性学习的培养

[关键词] 设疑 合作 探究

探究性学习，是指在教师指导下，从包括课堂生活在内的学习，社会生活中选择和确定研究专题，让学生去主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。这是一种促进学习，掌握并能运用的现代学习方式。由于探究性学习本身具有的开放性、跨学科性、实践性和问题性等特点，即对语文教学提出了新的要求。探究性学习是新课标提出的一种重要的新型的学习方式，“积极倡导自主、合作、探究的学习方式” ，这也是新课标提出的四个基本理念之一，体现了教学理念的全面更新。

随着新课程理念日益深入人心，语文教师也在潜心摸索，把新课程的理念贯彻到自己的教学活动中，使课堂教学不断焕发生机和活力。将训练学生的语文能力落到实处；要蹲下来看学生，以平常的心态和学生交朋友。教学是师生共同享有的快乐的生活，教室是师生共处的生活世界。教学中教师要善于抓住时机,巧妙设疑,培养学生的语文探究能力。笔者认为重点从以下几方面去做：