如何在新课程标准下引导学生作文

如何在新课程标准下引导学生作文

[摘 要] 作文教学，历来是语文教学的重点和难点。小学语文的新课程标准给了我们新的指引，小学语文作文教学体现了新三步曲：从导说到学写最后评、改与展示过程。小学作文教学首先要立足于口语交际，让学生乐于个性化表达：能在质疑、释疑中敢说；在情境中表演说；能复述课文想象说。激发学生的写作兴趣，是引导学生作文的关键。但在现实生活中,学生的作文常缺乏真情实感,因此培养学生养成学写真文，说真话，抒真情，导真行成为作文教学的重要问题。让他们在生活中学习作文，在快乐中写话。

[关键词]  新课程标准  引导  学生作文

《语文课程标准》这样说：写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，从而引导学生喜欢用嘴巴去说，用眼睛去看，用心去体会，自然地表达真情实感。

诚然，我们教师也清楚地知道：作文是提笔就有可写之物；作文是情感宣泄的阀门；作文是跳跃思维的闪光；作文是记录一切美好与丑恶、哀伤与快乐、幼稚与成长的脚印；作文为孩子将来的语言表达能力和人际交往奠定基础。但是作文教学历来是一个难题，小学生怕写作文，每到作文课，学生们抓耳挠腮，冥思苦想。学生每看到我拿着作文本走进课室，学生们就低声嘀咕：“又是作文课，没劲！”“如果可以，我宁愿抄课文！”很多孩子皱着眉头，满脸不乐意。实际上，据我经常在教室里的观察，学生作文不是不会写，而是觉得没什么写。然而，当学生心中有了激情，有话不吐不快，