论语文教学的激趣艺术

论语文教学的激趣艺术

[摘 要]  语文，是一门博大精深的学科，要想学好语文，学习兴趣、好的学习习惯等都是很重要。在这个万物芸生，复杂的社会。语文可以作为一种工具，可以更好的、透彻的了解这个充满奥秘的世界。但是作为母语的语文，我们天天面对，天天在说，面对怎样学好语文，以便成为好多人的苦恼。所以增加学生学习语文的激趣，以提高学生的语文水平迫在眉睫。 

[关键词]  语文   教学    激趣   提高

语文教学的激趣所在

首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不因对以前的老师、教材和考试的印象而迁怒语文；能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”：日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”：也就是学习语文的兴趣所在，处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天! 语文也是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然，事物的接受从理解开始，汲取知识也离不开语文。如解数学题时，审题分析需要语文，证明诠释需要语文，答题归纳也需要语文。纵使你对生活充满了问号，对知识有着不尽的求知欲，但是如不掌握一定的阅读理解能力，你也只能望着沉甸甸的书，感叹“书到用时方恨少”了。面对每天都要接触的语文，要学好它也便是一个兴趣的所在。