《品德与社会》教学中开展合作学习初探

《品德与社会》教学中开展合作学习初探

[摘要]就目前而言，许多课堂中小组合作搞得轰轰烈烈、五彩斑斓，但美丽的外表只是一种形式，就象春晚搞了多年的假唱，其中的问题不得不令人深思。笔者认为在《品德与社会》课中小组合作学习，有效的合作首先需要明确合作目标、设计合作情景；其次组内分工明确、小组才能有序活动；合作时要激励人人参与、 强化合作意识,这样的合作学习才能开启每一位学生智慧的大门。

[关键词] 合作学习 有序活动 有效活动 

《品德与社会》是一门活动性综合课程，课程标准中提出：“小学生要在合作中相互学习，分享经验，取长补短；在合作中学会尊重他人、关心他人，学会交流与互助。”由此可见合作学习已经成为小学《品德与社会》课程中学生进行自主、探究学习的一种重要的学习方式。 那么，究竟什么是小组合作学习？合作学习有什么好处？合作学习会遇到哪些问题？如何才能有效地组织学生合作学习呢？笔者根据自己多年的品社一线教学和理论学习谈一些心得体会。