浅谈中职语文课堂提问的艺术

浅谈中职语文课堂提问的艺术

〔摘要〕：如何上好中职语文课堂教学是众多中职语文教师最为关注的问题，特别是文化底蕴比较落后的农村中职学校。语文教学不同其他学科教学，它涉及的知识面比较广，教师不仅要有广博的语文知识，还要有丰富的自然知识、社会知识和善于提问的能力，只有提高提问的艺术，才能促进课堂教学效果的提升。

〔关键词〕：中职语文课堂教学  提问艺术  提高课堂教学效果

爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更为重要”。从我国当前的课堂教学改革来看，问题教学法已渐渐得到了逐步的推广，尤其是九年义务阶段最为有效。到了高中阶段，学生有了一定的分析判断能力，于是老师们又把此方法提高到了另一个层面——探讨式教学法。探讨式教学法固然好，但学生必须具备一个基本条件：善学、好问、肯专。然，我们的中职生大部分在初中时成绩并不是那么的理想，都是一些文化功底薄、厌学情绪严重的学生，如果采用此法进行课堂教学，效果是不佳的。我认为，在中职教学中，不妨继续沿用提问式教学法。当然，提问也要有艺术，巧妙的课堂提问，有利于激发学生的学习兴趣；有利于激发学生的探究欲望；有利于激活学生的思维；有利于优化课堂教学结构；能收到事半功倍的效果，同时也能大大提高课堂教学的效益。提问得法，课堂气氛活跃，教学效果好，提问不当，不仅影响教学进程，还会堵塞学生的思维，甚至于造成课堂教学冷场。因此，我觉得，如何设计语文课堂提问的艺术，是当前我们中职语文教师值得探讨的课题。