论小学语文课堂中教师的语言艺术

论小学语文课堂中教师的语言艺术

[摘 要] 教师在语文课堂中的语言艺术不仅仅反映了教师的能力和水平，在语文课堂中教师的语言艺术而且也在一定程度上直接影响着教学的效果。精心设计、闪耀着智慧火花的教师教学语言，能化深奥为浅显、化抽象为形象、化枯燥为生动，使学生的思维经常处于一种活跃的状态，从而大大提高课堂的教学效果。本文试从语文课堂中教师语言的特征、艺术技巧、作用三方面谈谈对语文课堂中教师语言的一些粗浅认识。

[关键词] 语文教育；教师语言；特征；艺术技巧；作用

文学是语言的艺术，对语文教师来说，语言比文字携带着更多的信息，更多地带有个人特色的信息，而是更容易触动听众感情的信息。所以，语言是教师与学生沟通的主要途径之一。课堂教学语言是教师的职业语言，艺术性的语文课堂教学语言，不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的思想水平，而且还能引起学生的美感，使他们得到一种美的享受和情感的陶冶。

一、小学语文课堂中教师的语言特征

语文作为人文精神的重要载体在推行素质教育的今天，语文教学对教师提出了更高的要求，作为语文教师要具有与其他学科教师教学的相同之处，并还要具有自己的语言特征。