论叶圣陶的语文教育思想2

论叶圣陶的语文教育思想

[摘要]叶圣陶先生的语文教育思想，集中体现在语文教育是让学生掌握一种工具，使学生形成良好的语文习惯；语文教学是为了“教是为了达到不需要教”之目的；叶圣陶主张听、说、读、写并重，知识与能力培养并重，环境内容与语文学习并重的教育思想，对指导当今语文教学改革具有现实意义，同时叶老对语文教育的审美价值，对新课程改革起着重要的指导作用。

[关键词]叶圣陶  语文   教育思想

叶圣陶先生一生致力于教育工作，对语文教育进行了深入、系统的研究与实践，形成了自己在语文教育方面的重要教育思想。

一、语文教育是让学生掌握一种工具，使学生形成良好的语文习惯

1、语文教育“工具说”

叶圣陶认为：“语文是工具，自然科学方面的天文、地理、生物、数、理、化，社会科学方面的文、史、哲、经，学习、表达和交流都要使用这个工具。”叶圣陶在阐释这个观点时，用了一个比喻：如同锯子、刨子、凿子这些工具是为了做桌子一样，语言“这种”工具是“想心思”的工具和“交际和交流思想”的工具。语文是思维的工具、语言是交际的工具，这些观点已经在我们的日常生活中得以印证。人们利用有声的、无声的，口头语言、书面语言，以及不同的语言表现形式，进行人与人的沟通。同其所表达内容的丰富性、深刻性、逻辑性、完整性、透彻性及艺术性等等，无不受语文能力的限制。有的人交流起来言简意赅、妙趣横生，让人百听不厌；有的人说话冗长，好像老太太纺线，让人抓不住重点，缺乏语言的感染力。怎样把自己的想法架构好，把话说明白，而且能打动人、感染人，则依赖于语文学习。