浅论如何改革文言文教学方法

浅论如何改革文言文教学方法

[摘要]文言文的教学既要教给学生学习文言文的基本知识，还要提高学生的综合阅读级力。因此，在教学过程中，既要重视学生学习兴趣的培养，又要重视情感体验的调动，多种教学方法的运用，重视诵读，形成查找资料等方面的自学能力，从而提高课堂效率。

[关键词]改革  文言文  教学方法  原因  兴趣

初中教材所选文言文系中华民族的文化瑰宝，本为脍炙人口的美文佳作，却让学生深感“其苦”。目前文言文教学，那种只重灌输不重学生个人感悟，只会死记硬背不求理解品味的作法还普遍存在，学生对文言文越来越没有兴趣，有的甚至认为文言文枯燥无味，读起来乏味。这种现象弱化了文言文教学应有的功能——让学生从蕴含着形式多样丰富多彩的美的千古佳作中领略祖国文化的内涵，汲取营养，古为今用。由于这种弱化，导致了教学目的上的重大偏差，导致了教学效果上的严重削弱，这对培养学生的语文素质极为不利，探究其原因，在于教法死与学法死。

针对文言文教学存在的这一问题，作为学生的指导者、合作者和促进者的教师应调动所有的因素，采用多种方法，让学生喜欢文言文，从而提高教学效果，培养学生阅读文言文的能力，使文言文教学焕发新的光彩。本文就如何改革教学方法从五个方面进行论述。