论语文教学中的审美教育

论语文教学中的审美教育

内容摘要：

“教学是一门艺术,语文教学更是一门艺术”。语文和美育虽不能互相取代，但在语文教学中完全可以有效地进行美育渗透，语文学科有着得天独厚的优势。因此，在语文教学中把握好审美教育，它能有效地促进学生的学习，并提高他们的综合素质能力。第一，寓教于美的感受中，通过再现语文的意境感受美，通过有灵性地观察外物感受美；第二，通过诵读让学生感知作品的内涵从而理解美；第三，形象直观调动各种感官诱导美；第四，分析教学中通过比较评价美；第五，引导学生到大自然去欣赏美，把美育深化下去；第六，在实践中创造美。强调了教学中教师要给学生创造美的机会。

关键词：　　语文教学　　审美　　教育

引  言

人们常说：“教学是一门艺术，语文教学更是一门艺术”。所谓：“更是一门艺术”，大而言之,是指学生在精彩的语文课的有限时空内获得美的感染，美的熏陶，美的净化，美的教育。

审美教育即美育，又称美感教育，即以生动具体的美的形象去感染人，陶冶人，铸造人的美好灵魂，培养人的鉴赏美、创造美的能力的教育，美育的任务之一是培养人的正确审美观、高尚的道德和健康的审美情趣；二是培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。美育是德、智、体、美全面发展新人的一个不可缺少的部分，是社会主义精神文明建设的一个重要组成部分。语文和美育虽然不能互相取代，但在语文教学中，完全可以有效地进行美育渗透，语文学科有着得天独厚的优势。古今中外的名篇佳作，或描写山水，或写人叙事，或咏物抒情，或明理言志，篇篇来自美，章章表达美。选文中的小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品都脍炙人口、文质兼美。这些作品中蕴含着丰富的审美内容，是别的学科所难以比拟的。在学生的心田真可谓达到：“随风潜入夜，润物细无声”［１］的效果。即：潜移默化的作用。