语文课堂教学评价初探

语文课堂教学评价初探

[摘要]评价在教学中起着重要的导向作用。语文教学中要充分发挥评价的教育功能，使师生不断得到激励，以促进学生语文素养的全面提高，促进语文教学质量的持续提高。本文结合教学评价的基本作用，探讨了如何运用全方位多元化的评价方式，提高语文教学效果，全面提升学生的语文素养和综合能力。

[关键词]教学评价  全方位  多元化

我国的《基础教育课程改革纲要（试行）》明确将评价作为新课程改革的目标之一，针对我国以往的教学评价过分强调甄别和选拔的功能，导致教学出现重知识、轻能力的偏向这一问题，《纲要》提出了评价改革的方向：要建立促进学生全面发展的评价体系，评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有知识水平上的发展，同时建立教师不断提高的评价体系，使教师从各种渠道获取信息，不断提高教学水平。

课堂教学中对学生的评价是教学评价体系的重要组成部分，充分发挥课堂教学中评价的作用，将有利于促进学生的发展。因此，应重视和加强课堂教学评价的诊断、导向、激励、教学的功能，树立新的课堂教学评价观，把课堂教学的重心从教师完成教学任务转移到正视学生的基础上，以促进学生的发展。