语文“引动导探”教学艺术

语文“引动导探”教学艺术

提要

通过语文教研组讨论得出课堂提问在语文读文教学中的地位和作用，明确课堂提问是一种重要的教学方法。而优化课堂提问为实现语文读文教学目的和提高教学质量提供保证，因此，论文以理论结合教学实例讨论优化课堂提问的原理及其在语文读文教学中的作用，语文读文教学中课堂提问的原则（应该掌握重点，通过提问进行强调、学习的难点，通过提问进行解答、学习的疑点，通过提问训练思维）和提高课堂提问的质量的方法（加强课堂提问的趣味、运用启发式提问，提高课堂提问的可接受性、尊重提问对象感受，巩固课堂提问的效果）。

关键词：读文教学  提问  作用  原则  要求

语文学科的教学目的是指导学生正确地理解和运用祖国语言，提高阅读、写作和口语交际能力，发展学生的语感和思维，养成良好的学习习惯，培养学生形成良好品质，从而为学生全面发展打下扎实基础。而要实现语文学科的教学目的，往往要通过语文课文的学习来实现。各级各类学校中的语文科目中所安排的课文，往往具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格丰富多样，富有文化内涵和时代气息。以初中语文为例，课文以我国现代作品为主，古代作品也有适当的比例，同时兼顾外国作品。精读课文和略读课文一般各占50%。古代诗歌和文言文占30%左右。每学年课文应不少于60篇。在如此多的读文教学中，如何才能更好的完成教学任务，达到教学目的，教学方法是多种多样的，这里仅从课堂教学的常用方法之一——提问，来予以探索。