语文课程资源的开发和利用

语文课程资源的开发和利用

[摘 要]《语文课程标准》指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文，用语文的意识，从多方面提高学生的语文能力。”新课程把课程资源的内涵伸展到社会、学生生活、教师、家长和每一个学生，着眼学生发展，让学生在社会大环境里学习和探索语文，提高学生语文综合素养,从课本资源、课堂资源、学科资源、学校资源、网络资源、社会资源方面多渠道开发和利用语文课程资源，拓展学生学语文、用语文的天地。

[关键词] 语文 课程资源 开发和利用

一、语文课程资源的开发和利用的意义

“语文课程资源的开发和利用”是指教师利用校内外的语文教学内容来源，合理构建课程资源的结构，创造语文学习环境，引导学生观察、感悟和积累、培养和发展学生的语文素养，体现时代发展的多样化需求，实现课程资源价值的“超水平”发挥。

随着新一轮课程改革热潮的掀起，对课程资源的建设提出了更高的要求。语文课程标准中指出：“应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”重视语文课程资源的开发与利用，是语文课程观念的更新和完善，也是现代语文教育和教学改革深化的必要。长期以来，由于多种原因许多人把教材视为唯一的课程资源，教师们为了提高所谓的学生素质，把教材上的练习，让学生不断重复，进行繁琐、机械的训练，严重扼杀了小学生的想象力和创造力，导致能力下降，阻碍了小学生语文素质的发展。我们在教学中有时会忽视了学校氛围、师生关系等隐性资源，或极少关注社区、自然、家庭等校外的语文课程资源。让老师和学生走出教科书，走出课堂和学校，让学生在社会大环境里学习和探索语文，感受富有特色的学习的乐趣，提高学生的语文综合素养。