新课程背景下如何引导学生学会学习语文

新课程背景下如何引导学生学会学习语文

[摘 要] 语文教学难度很大，受制约的因素很多，如何引导学生学会学习语文，可说是仁者见仁，智者见智。教师要在转变角色的基础上，注重以下四个方面：转变教学观念；培养学生的兴趣；教学生掌握方法、养成良好的习惯；培养学生的创新能力。

[关键词]新课程；学会学习语文；教学观念；学习兴趣；良好习惯；创新能力

让学生学会学习是教育的终极目标。在新课程背景下，如何引导学生学会学习语文，是语文教学的一个重要课题。我认为，要做到这一点，必须注重以下四个方面：

一、转变教学观念

一要转换教师的角色。

传统教育中的师生关系是畸形的，即“权威—服从”的关系、“猫—老鼠”的关系。教师具有绝对的权威性，教师对学生处于“我教你学、我问你答、我讲你听”的优势地位；学生处于受教育、受灌输、被摆布的弱势地位，主观能动性自然难以发挥。因此，在新课程背景下，教师必须转换角色，要从过去“居高临下”的绝对权威者自觉转变为“平等中的首席”，要从过去“知识的传授者”、“课堂的主宰者”，自觉转变为学生“学习活动的组织者和引导者”。作为教师，应尊重、理解、宽容地对待每一位学生，形成平等、民主、和谐、合作的师生关系，创设宽松自由的学习环境，让师生彼此走进心灵。教师要做到由重知识传授向重学生发展转变，由重教师的“教”向重学生的“学”转变，由重结果向重过程转变等。在教学过程中，教师应为学生的发展提供尽可能多的资源，营造良好的学习氛围，让学生大胆探索，并在探索中学会学习。