春风为雨心相伴——试论小学教学中的心理教育

春风为雨心相伴——试论小学教学中的心理教育 

[摘　要]：心理学话题目前已成为人们关注的热点。在小学教学中，如果能适当地运用心理健康教育理论，充分相信学生，坚持人人平等的原则，尊重学生的个性，一定能锻炼学生坚定的意志，培养活跃的思维，陶冶积极的情感，增强其自身的心理修养。当然，这一过程中还必须处理好教与学、学与练、教与评的关系。

[关键词]： 心理教育  小语教学  自我修养

现代的健康概念是：一个人除了身体健康还要心理健康。心理健康是指一个人在知、情、意、行方面持续符合社会基本要求，并具有和谐人际关系的一种心理态度。1。从社会发展趋势来看，整个社会呈多变多元状态，对人的综合素质要求越来越高，要求人们不仅要学会生存、学会适应、学会选择，更要学会发展，学会思考、学会创造，而要达到这些目标，都与人有着良好的心理素质有着密切的关系。

据调查，青少年存在着不同程度的心理健康问题。性格、行为、情绪出现偏异，存在着一般的心理障碍，这就要求学校肩负起青少年心理健康教育的重担。2。目前，在学校开展心理健康教育的必要性也已逐渐成为人们的共识，努力提高学生的心理素质，提高他们承受生活中的挫折压力的能力，使其更好地适应社会，也是学校心理健康教育的努力方向。