开掘汉字文化意蕴 提高识字教学效率

开掘汉字文化意蕴  提高识字教学效率

[摘 要] 当今中国小学语文课程识字教学的教学效率不尽如人意，存在严重问题。近年，随着汉字文化学研究的兴起，我们加深了对汉字本身的认识，汉字是汉民族发展过程中所创造出的一种重要的文化现象，汉字自身结构中包孕着丰富的汉民族文化意蕴，它具有表意性和象形性等显著特征。本文从汉字文化学角度来研究小学识字教学，认为在识字教学中教者能开掘汉字文化意蕴对于提高识字教学效率具有重要意义，并就此在识字教学实践中进行了探索。在教学中，从展现先民农耕场景，介绍汉族人民的风俗，了解家庭伦理观，了解古代战争，了解古人的自然崇拜，借助传统文字游戏等方面入手帮助学生学习汉字，从而提高汉字教学效率。

[关键词] 汉字文化   汉字建构体系   汉字造字意图   识字教学

一、汉字教学现状引起的反思——重视开启汉字文化意蕴对学生识字的作用

识字是学生读书求知征程中的第一道难关，是阅读和写作的基础，学生只有识了一定数量的字，才可以顺利地阅读书报，学习科学文化知识。识字教学不过关不仅影响语文教学的质量，而且还会拖了数学、英语等其他科目的后腿。可当前我国小学识字教学状况并不乐观。诸如存在儿童识字负担过重，学习兴趣低落，识字巩固率低，回生现象严重等问题。在一次对小学语文毕业考试试卷的调查中，2500个常用字的回生率竟高达29.1%.6年的时间，1800多课时，却连构成语文本体的支柱——汉字都没能比较牢固地掌握，值得我们警醒！再看看