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| 文档题目： |
浅谈语文课堂提问中“度”的把握 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-12-15 14:48:28 |
| 文档分类： |
汉语言文学 |
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| 文档字数： |
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文档字数：3830 浅谈语文课堂提问中“度”的把握
[摘 要]课堂教学需要提问，而问题的提出本身对上好课起着至关重要的作用，问题提得恰当，学生喜欢；问题提得难度大，学生谈问色变；问题提得新颖有趣，学生积极性高；问题提得索然无味，学生不想参与。所以，要上好一堂精彩的语文课，我们必定要在课堂提问中下功夫，充分把握好问题提出的“度”，切中学生那不愤不启、不悱不发之心，提高学生参与课堂的热情，做到真正的师生互动、教学相长，从而实现理想的语文课堂教学效果。 [关键词]提问 度 疑 量 评 巴尔扎克说过：“打开一切科学殿堂的钥匙毫无疑问是问号。”可见提出问题是多么重要。也曾有著名人士说过：“一节成功的语文课，必然伴随着一两个精彩的提问。”那么如果能够把握住这一精彩的“度”，语文课堂上的关键问题必将迎刃而解，从而实现教学中重、难点的突破，达到良好的教学效果。
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