正确引导，提高中学生的阅读素养

正确引导，提高中学生的阅读素养

[摘要]阅读教学是语文教学的重要组成部分，阅读素养是学生综合素养的表现之一。在这知识经济时代，能学习、会学习、持久学习已经成为每一个现代公民必须具备的能力,但是，中学生不喜欢阅读、不擅长阅读却是一个较为普遍的现象。面对现状，当务之急教师应该在教学的过程中正确引导，科学指导，激发学生阅读兴趣，教给学生阅读方法，培养学生阅读习惯，让学生走上能阅读、会阅读、爱阅读的读书之路。

[关键词]引导　中学生　阅读教学　阅读素养　语文素养

阅读教学是一门艺术，教师如何运用教材中有限的篇幅将学生领入浩如烟海的书籍世界，让学生读有目标、读有所得，并能够促使学生具备举一反三、触类旁通、以点带面的阅读迁移能力，这确实值得每位教师深入研究，真正对阅读教学的作用和地位、教学策略等有一定的认识和理解，只有这样，教师在阅读教学中才能发挥其主导作用。

一、阅读教学的重要性

全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程的基本特点决定了语文课是学生学好其它课程的基础，也是学生综合素质发展和提高的基础。作为基础学科，现行的中学语文教材主要包括识字教学、阅读教学、写作教学、口语交际、综合性学习五大板块。阅读教学作为语文教学的一个重要组成部分，在中学语文教学中所占的课时最多，比重最大，中学阅读教学的任务是否能够顺利地完成，关系着语文教学工作是否能够顺利完成，关系着学生语文素养提升的程度。因此，加强阅读教学，有利于全面完成语文教学任务，有利于提高学生的阅读素养，有利于培养学生的说写能力。由此可见，中学阅读教学在语文教学中占居着重要的地位。