浅议小学生识字兴趣与能力的培养

浅议小学生识字兴趣与能力的培养

[摘要] 当前的识字教学，频频出现教师在上面慷慨激昂的讲解，学生在下面摇头晃脑的听，识字教学变成死记硬背，枯燥乏味。创新识字教学中，我们应培养孩子的识字能力，更应该培养孩子的识字兴趣，使我们的识字教学情趣化。营造轻松欢快的识字环境，采用更科学、更艺术、更符合儿童接受能力的方法培养学生自主识字能力，并从中感受汉字的魅力，为钻研博大精深、源远流长的中国文化打下扎实的基础。

[关键词] 识字 现状 兴趣 能力 创新

“人生聪明识字始。”识字是小学生阅读、写作与口语交际水平发展的前提，是小学低年级语文学习的一个重要任务。新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字、有主动识字的愿望、有独立识字的能力”的要求。 因此，在创新识字活动中，教师要根据学生身心发展的规律和学生认知发展的规律，把握识字教学中情趣性原则、自主性原则、创造性原则、生活性原则。营造出一个宽松的识字环境，把快乐引进课堂，构建以学生为主体，以教师为主导的新型教学结构为目标，迎来识字教学“春暖花开”的灿烂季节。这是本人在此文中的主要想法。