让言语智慧和情感熏陶同构共生

让言语智慧和情感熏陶同构共生

[摘要]情感的熏陶和语言的感悟、言语的实践是融为一体的。对课文情感的感悟，必须立足于语言感悟、言语实践的逐步深化，让学生在“此时无声胜有声”的境界中，体会情感的力量和思想的光辉。我们应让学生更多地直面文本，为学生搭建语言实践的平台，感受语言所描绘的情境，体会文字所特有的妙处，感悟文字所表达的情感，能用美妙的语言去展现丰富的情感世界，让言语智慧和情感熏陶同构共生，达到语文教学的最佳境界。

[关键词]   言语智慧  情感熏陶  披文入情  言情共生  情动辞发

传统的小学语文教学片面地强调了知识的系统性和对知识进行强化巩固，忽视了获取知识的过程与方法及情感态度与价值观的培养，表现为过多地强调对语文知识的教学——介绍背景、识记字词、解释词语、分析段落大意、背诵课文等，文中生动的语句变成了各个问题的答案，学完课文，学生的脑海里堆砌的是知识的零部件。造成这种现象的主要原因，是“应试教育”在作崇，因为“应试教育”很难体现情感教育的效果。