初中文言文教学策略初探

初中文言文教学策略初探

【摘要】社会不断进步，人类文明程度不断提升，物质精神文明共同前行，让我们在生活中已经意识到——现代人不能不了解古人的文风，不能不学习文言文的精粹。古代文化中的文明礼仪有利于教育学生做新时代文明人；优秀作品有利于震撼学生灵魂，增强学生的民族自信心；思想道德精华有利于培养学生健康的人格和崇高的道德品质。文言文教学关键在于引导学生多读、多思，从朗读中感悟、积累中进步、训练中提高，归纳中升华，了解古人思想，领略古人独特的艺术风采。

【关键词】文言文  艺术风采  实词虚词  朗读训练

由自己近几年来的文言文教学看到文言文的发展，也在教学中相应制定了一些措施，让学生在学习中更易于接受文言文，为今后的教学也提供了保障。

     情文并茂的文言文，对于现代中学生来说就是一本有字“天书”，深奥难懂，佶屈聱牙，使许多学生望而生畏。话虽如此，但我们不能不教，学生不能不学，文言文教学也已经历了几十年的辉煌，人们都或多或少的文言文学习的影响，这种影响在今天看来不足以激发人们对家园的思念、亲人的关心、友人的帮助和国家的热爱。虽然社会不断进步，人类文明程度不断提升，物质精神文明共同前行，让我们在生活中已经意识到——现代人不能不了解古人的文风，不能不学习文言文的精粹，因为在当今的课文中已经看到文言文篇目占到近四分之一，课程标准虽然对文言文的要求有所降低——只要求学生读懂。但对于初中生而言，读懂也不是一件容易事，更何况今后该怎样来领略古人的文风品行呢？这也向我们教育者提出了全新的挑战，如何为学生在学习中找出一条“平坦”而又“便捷”的大道，使其顺利通过文言文这一关呢？