浅议小学生语文阅读能力的培养

浅议小学生语文阅读能力的培养

［摘  要］培养小学生阅读能力，是小学教学的重要内容。小学生阅读应达到“三到”：眼到、口到、心到；“六不”：不丢字、不添字、不错字、不重复、不唱读、不读破句子。培养小学生阅读兴趣的方法有：以和谐的课堂氛围保护学生的阅读兴趣、采取多种朗读形式激发学生阅读兴趣、适时强化学生成功的喜悦感巩固兴趣。培养小学生阅读能力应注意的问题有：注重老师自身阅读能力的提高、注重学生自身主观能动性的发挥、注重现代教育技术的运用。

［关键词］培养 小学生 阅读能力  

一个人在小学阶段打下阅读能力的坚实基础，将有益于今后在更高层次上的学习，有益于终身文化修养的不断提高。《语文课程标准》在阅读教学中明确指出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。[《语文课程标准》在“课程目标·第一学段（1—2年级）阅读中规定：“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第二学段（3—4年级）阅读中规定：“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”第三学段（5—6年级）阅读中规定：“能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”]细心的教师不难发现，基本上新课改的每一篇课文在学习目标中都有一点，那就是让学生能正确、流利、有感情的朗读课文。因此，如何提高学生的阅读能力，是目前小学语文教学关注的重点之一。