小学作文教学如何创设作文情境，培养写作兴趣

小学作文教学如何创设作文情境，培养写作兴趣

【摘要】 小学作文教学，教师可以创设情境，激活学生作文的欲望，促使学生主动参与。教师应因人施教、因材施教，科学而又实际地创设作文情境，点燃学生作文的欲望之火，不断激发小学生写作文的兴趣，充分调动小学生写作文的积极性和主动性，让学生在最佳的情境中作文。那么，小学作文教学到底如何创设作文情境，培养写作兴趣呢？本文将从九个方面进行讨论。

【关键词】创设 作文情境 培养 写作兴趣

一个人，当他把作文作为一种需要，或痴迷其中时，作文的主动性，目的性与意志等理念的意识便成了作文的永恒动力，作文便会产生质变。作为教师，无法让小学生达到此等理性境界。但是，教师可以创设情境，激活学生作文的欲望，促使学生主动参与。因此，教师应因人施教、因材施教，科学而又实际地创设作文情境，点燃学生作文的欲望之火，让学生在最佳的情境中作文。①写作，是学生认识水平和语言表达能力的综合性体现，也是衡量学生语文素质的重要标志。但是，事到如今，学生不会写作文以至于怕写作文，仍然是作文教学中存在的一个突出问题。据本人调查，在本校学生当中，怕写作文的学生占了极大多数，不怕写作文的人极少数。作文教学最忌讳的就是怕写作文，所以，怎样才能使使学生爱写作文、乐写作文，就成为作文教学中一个值得重视的问题，因为兴趣是最好的老师。要想解决这个问题，就必须从改进作文教学本身做起，以便于调动学生写作文的积极性和主动性。那么，小学作文教学到底如何创设作文情境，培养写作兴趣呢？本人结合自己的教学实际，认为在教学中应做到以下几点，