妙手启学窗，曲径探芳幽

妙手启学窗，曲径探芳幽—谈穿插引进在诗词鉴赏中的运用

[摘要] “穿插引进式”教学的着眼点在于开阔学生的阅读视野，使学生将语文资源形成“互联网”，它对阅读教学有着直接的、显性的资源开发作用。在教学中我们可以灵活运用以下操作：巧妙穿插、拓宽视野；同类链接、加深理解；引入资料、曲径通幽。这样就可以充分开发和利用课程资源，在穿插、引进和渗透中增大课堂密度，提高课堂效率，从而充分达到“品美品韵，陶冶情操”的诗词鉴赏目的。

 [关键词]  诗词鉴赏  穿插  链接   引入   整合

新课标告诉我们：让学生在不同的内容和方法的相互交叉，渗透和整合中视野，提高学习效率。                                                        

——导语

诗词是一种最纯粹的文学样式，是文学作品中艺术概括最集中、思想感情最饱和、艺术想象最丰富、语言艺术最精美的体现。而在一般的诗词教学中，教师往往流于“读—品—读”模式，而忽略了内容上的交叉、渗透和整合，从而造成了学生的“审美局限”。因此，换一种有别于常规的新方式，以充分达到“品美品韵，陶冶情操”的目的，成为诗词教学的关键。“穿插引进式”教学的着眼点就在于开阔学生的阅读视野，使学生将语文资源形成“互联网”。它对阅读教学有着直接的、显性的资源开发作用。其具体操作如下：