浅谈班主任班级管理工作

浅谈班主任班级管理工作

[摘要] 本文是从没有规矩不成方圆；坚持使用一个标准处理班级事务；扶着孩子做人

加强“三自”能力的培养；采取多种途径，强化日常行为规范教育等方面来开展工作。

[关键词]班级管理  公正 健全制度

班级作为学校教学活动的基础单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务好坏起着举足轻重的作用。就近年来在班主任工作实践中，要搞好班级工作，应该做到；健全班级制度，坚持“一个标准”，处理班级事务时，好学生和后进生应使用一个标准；调动“两个积极性”，学生参加班级管理的积极性、自觉遵守小学生日常行为习惯的积极性；依靠“三个方面”学校、家庭和社会的力量，发挥“四套班子”,少先队中队委、小队委、科代表、小组长的作用。使学生受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。培养出一个团机团结，活泼，积极向上班级体。