小学阅读教学的互动性初探

小学阅读教学的互动性初探

［摘 要］: 阅读教学是教师、学生、文本三者之间的对话过程。新课改以来，更多的教师关注阅读教学中如何进行有效的互动对话。这意味着，现在的阅读教学必须改变传统的教学模式，努力创设一种师生互教互学的氛围，从而使自己的课堂精彩纷呈。通过不断的实践、反思，广大教师正一步步的走入教学的正轨，想尽办法调动学生思维和情感的直接参与，使学生把文本与自己的生活经验联系起来，进而真正对文本产生富有个人意义的理解。

［关键词］：阅读教学 对话 小学 互动

《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。” “互动”是指把教育活动看作是生生之间、师生之间进行一种生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与学统一的交互影响和交互活动过程，在这个过程中，通过调节师生关系及其相互作用，形成和谐的师生互动、生生互动、学习个体与教学中介的互动，以产生教学共振，达到提高教学质量，促进学生发展的目的。哲学家马丁·布伯强调：真正的对话是“从一个开放心灵者看到另一个开放心灵者之话语。 用之对照新课标理念下的阅读教学，我认为它是指教师、学生、文本之间的一种精神上的沟通，心灵上的碰撞。它是课堂互动的泉源，是开启心灵大门的金匙，是心灵放飞的锦囊，是个性张扬的翅膀。