新课程理念下的教师管理

新课程理念下的教师管理

[摘 要]：新课程的全面推进,教学改革的深入开展必须要有一个与之相应的学校管理制度来支撑和保障。就新课程理念下的教师管理，应改变传统的教师评价，适应新课程改革的要求，搞好教师的通识培训，提高教师课改意识和业务水平，从“教书匠”转变为“研究者”，走上名师成才之路。

[关键词]：新课程理念  教师评价  改革  管理

   为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的觉得》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育课程体系，结构、内容、构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。这一新生事物在各级各类学校全面展开，犹如一石激起千层浪，引起了广大教育界人士的高度关注。这也给传统的学校教育管理模式提出了新的挑战。重建一种积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神的新管理制度势在必行。下面我试论一下关于新课程理念下的教师管理。

“一所学校，无论是教学的提高，还是学生的思想品德教育，教师都起着决定性的作用。”[1]而新课程改革又要以教师为本。在传统的教育体制下，教师是管理者，教师是课程的被动执行者，教师是教书匠，是知识的容器。新课程改革必须坚持以教师发展为本。教师是学校的主人，是教育工作的实践者，是人类灵魂的工程师。学校还要给教师“教育自主权”，发挥教师的主观能动性，唤醒教师内在的激情和潜能。