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| 文档题目： |
阅读教学评价初探 |
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| 上传会员： |
panmeizi |
| 提交日期： |
2013-12-12 21:45:14 |
| 文档分类： |
汉语言文学 |
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| 文档字数： |
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文档字数：3038 阅读教学评价初探 ［摘 要］在阅读教学中,如何提高语文阅读教学评价的效果，以评价提高课堂的教学效率,以评价促进学生语文素养的发展，是新一轮课改中,教师热衷关注的问题。实践证明，教师转变评价观念，引导学生参与评价，丰富评价的语言，以鼓励性评价为主，积极运用延时评价，可以使学生体验到成功的喜悦，突出评价的发展性功能，从而体现新课程“一切为了学生的发展”的教育理念。 ［关键词］阅读教学 评价 激励 个性 发展
《基础教育课程改革纲要》指出：“要改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”在教学过程中，正确的运用评价手段，对激发学生学习的兴趣，营造轻松和谐的学习气氛，全面提高教学效率有积极的促进作用。 那么，该如何提高阅读教学评价的质量呢？我认为：
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