试论语文课堂教学中的提问艺术

试论语文课堂教学中的提问艺术

[摘 要] 一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系。在教学过程中，教师应从实际出发，根据教学的知识内容与思想内容，把握教材的重点、难点来精心设问、发问，本文分析了教学中如何提问引发学生的兴趣并讲述了提问的方法。

[关键词] 语文   课堂教学   提问艺术

    诺贝尔奖获得者李政道博士说过：“什么叫学问？就是要学会怎样问。”他认为提出一个问题往往比解决一个问题重要，因为，解决问题也许只是一个教学上或技能上的实验而已，而提出新的问题、新的可能性，就需要从新的角度去看旧的问题，需要有创造性的想象力。20世纪80年代以来，欧美一些国家的研究者从学生读写能力发展的角度切入，寻学生的提问能力发展特点进行了研究，结果发现，在课堂的学习过程中，教师仍然是最重要的提问者，学生相对于教师来说，只能提出很少的问题，而且学生提出的水平不高，层次不深。而在众多的语文教学方法中，课堂提问的诱导启发艺术显得尤为重要，因为一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有着密切的关系，因此，教师的课堂提问将制约着学生思维训练的发展。