浅析高中议论文作文教学的困惑及其对策

浅析高中议论文作文教学的困惑及其对策

[摘 要]文章的写作一直以来备受重视，尤其在高考语文科的考试中，更是占到了半壁江山。然而高中生的写作水平整体不高，尤其是议论文。学生写的议论文观点不明确，内容空洞，论证乏力，内在逻辑性不强，书写潦草。造成这种现象的原因有老师的因素，老师在教的时候目标明确，缺乏有效的教学手段；也有学生的因素，学生们积极性不高，积累很少，知识迁移能力不强。针对这种现状，在作文教学中，我做了一些尝试和探索。首先在思想上重视，然后强化学生的积累，并注意训练的循序渐进，时时提醒学生们要注意书写。经过一段时间的练习，学生们对议论文的写作有了一定的兴趣，掌握了一些常见的技法。

[关键词]  高中 议论文教学 现状 对策

三国时，曹丕曾说：“文章乃经国之大业，不朽之盛事”，他将文章写作提到了经世治国的高度。确实，我国是一个文章大国，也是一个文章古国，历来对文章写作非常重视。然而就这一点，对于高中学生来说，或许比较难理解。但是说到写作在平常学习中的重要性，说到作文是语文考试中的半壁江山，这样广大学子就会深有体会。特别是高三学子在考前前一个月会因为为作文几乎吃不好，睡不着，面对这一问题感到茫然，束手无策。

近几年，全国各考区对文体的要求越来越严格，例如湖南卷一直强调文体为记叙文或议论文，尤其是湖南卷06的作文题“谈意气”，明确的要求文体为议论文，足见高考命题专家对文体要求的高度重视。然而，在如此鲜明的高考指挥棒的指导下，学生对于文体要求仍然没有引起足够的重视，写成的文章四不像，不伦不类，下面我将就我在进行议论文作文教学中遇到的问题谈几点看法：