初中作文教学现存问题的分析及对策浅议

初中作文教学现存问题的分析及对策浅议

[摘要]：写作教学是初中语文教学中的一个不可分割的重要组成部分。但在实际教学活动中却存在着“教师怕教作文—学生怕写作文”的不正常现象。究其原因，首先是应试教育的影响，其次是教师素质偏低，三是具体操作过程中缺乏具体性和科学性，没有处理好课文教学和作文教学的关系，四是学生缺少对真实生活的体验。解决问题的出路在于，教育行政领导和教师要加强理论修养，尊重客观规律，明确教学目标，改进教学方法，重视人文素养的培养，使写作题材多样化、让作文面向实际生活，教学中开展自主、合作、探究式的训练活动，创设自由、民主、平等交流的评价平台。

[关键词]：初中作文教学 问题 原因 对策

一、写作教学是初中语文教学的重要组成部分

写作教学是初中语文教学中的一个不可分割的重要组成部分。在小学语文教学的基础上，初中语文教学主要是培养学生听话、说话、阅读、写作等基本能力。而其中的写作能力 的培养即是作文教学的基本任务。如果说“写”是作文的书面表达形式，那么“说”便是作文的另一变型，完整的一番“说”，就可以认为是一篇口头作文。从上述四种能力的关系看，“听”“读”是汲取语言知识信息的过程，是语文学习的基础；“写（说）”是消化语言知识并使之成为自我语言运用、表达能力的外在综合表现。这种能力的培养，既受“听”“读”的制约，又对其有很大的导向力和推动力。“学以致用”，从语文角度讲，“用”即体现在“写（说）”方面，说明写（说）能力的培养处于语文各种能力培养的终端位置，这也是语文学习所追求的最高目标。