试论苏霍姆林斯基的语文思维教育思想

试论苏霍姆林斯基的语文思维教育思想

【摘 要】：苏霍姆林斯基语文思维教育思想的基本点是：学校教育体系的三根支柱：鲜明的思想，生动的词语和丰富的创造精神；开设思维课——到活的思维的源泉那儿去旅行；广泛的阅读为学习和知识提供良好的“智力背景”；写作可以拨响孩子们心里诗的琴弦；学会学习是掌握知识的工具。

【关键词】：苏霍姆林斯基 语文 思维教育思想

瓦·阿·苏霍姆林斯基是20世纪原苏联著名的教育家，也是一位享誉世界的教育家。最令人钦佩的是他扎根于一所极其普通而又偏僻的乡村学校帕夫雷什中学30多年，用自己亲身的教育实践创造了学校教育改革的奇迹。正因为如此，苏霍姆林斯基带给人们的强烈感受，就是他的每一个坚定的“教育信念”无不根基于自身生动的教育实践，无不包孕着自身教育创新的丰富内涵。这也是苏霍姆林斯基教育思想的独具魅力之处。苏霍姆林斯基把造就全面和谐发展的人作为校长和教师崇高的使命，并强调这种全面和谐的发展必须发掘儿童的天赋才能，使他们将来能够为社会充分发挥智力的创造性劳动，这就是学校的任务。苏霍姆林斯基毕业于波尔塔瓦师学院语言文学系，他本人就是一名语文教师，因而他的教育思想在语文教学中更能得到集中的体现。在语文教学中如何对学生思维教育和创新能力的培养，以达到开发学生天赋才能的目的，他既有着系统而精辟的论述，又有着丰富而具体的教学实践。

学校教学体系的三根支柱