小学语文课堂提问艺术

小学语文课堂提问艺术

[摘要]：课堂提问是组织课堂教学的中心环节，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。如果能够在教学中科学、巧妙地进行课堂提问，就能优化课堂结构，真正发挥教师的主导作用和主体作用，从而展示教师的教学艺术，显示教师的教学魅力。提问应适时、适度，应面向全体学生，调动学生的积极性，对学生的答问应作出客观的评价，充分发挥好课堂提问的效能。一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有密切的联系。作为一个语文教师，课上能否提出高质量的问题，能否使提出的问题达到预期目的，是衡量一个教师家驾驭课堂能力、评价一个教师教学水平高低的标准。

[关键词]：语文  课堂教学  提问艺术  教师  学生

学校教育教学的主阵地在课堂，在课堂上提问是完成教学任务的重要手段之一。教师提问起到质疑、解疑和反馈的作用，能指明方向、启发思维和调节气氛。在全面推进素质教育的今天，探究与素质教育相适应的课堂提问艺术，促使全体学生全面、主动地发展，显得更加重要。课堂提问是组织课堂教学的中心环节，是一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术。如果能够在教学中科学、巧妙地进行课堂提问，就能优化课堂结构，真正发挥教师的主导作用和学生的主体作用，从而展示教师的教学艺术，显示教师的教学魅力。提问应适时、适度，应面向全体学生，调动学生的积极性，对学生的答问应作出客观的评价，充分发挥好课堂提问的效能，一节语文课的优劣成败，与教师能否成功地诱导学生发现问题、思考问题、解决问题有密切的联系。作为一个语文教师，课上能否提出高质量的问题，能否使提出的问题达到预期目的，是衡量一个教师家驾驭课堂能力、评价一个教师教学水平高低的标准。由此可见，提问在新课程标准中有着举足轻重的作用。下面我就结合自己多年的教学实际谈一谈有关课堂提问的一些粗浅看法：