用叶圣陶的教育思想指导聋生学习语文

用叶圣陶的教育思想指导聋生学习语文

[摘 要] 叶圣陶的语文教育思想博大精深, 极其丰富, 已经涵盖了语文教育领域的方方面面。在聋校语文教育教学中，运用叶圣陶的语文教育思想指导聋生学习语文，培养聋生的学习态度、学习习惯、练就扎实的基本功、掌握正确的学习方法，可以使聋生能够更好、更有效的学习语文。

[关键词] 叶圣陶  语文教育思想  聋生  学习语文

叶圣陶是我国著名的教育家。他从事语文教育、研究七十六年，教过小学、中学、大学，积累了丰富的教学经验，在语文课程名称、语文学科性质、语文教学任务、语文教学目的、语文教学原则、语文教学步骤、语文教材、教法等方面独树一帜，形成了全面的教育理论。吕叔湘于1980年8月18日撰文首次提出了“圣陶先生的语文教育思想”这一全新的学习、研究命题。叶圣陶的语文教育思想博大精深, 极其丰富, 已经涵盖了语文教育领域的方方面面。

在聋校的语文教育中，同样可以用叶圣陶的教育思想来指导聋生学习语文。聋生由于听力障碍，主要依靠视觉、肤觉、味觉、嗅觉等其他途径感知外界事物。生活是聋生学习的源泉，是课堂教学的延伸。可见，传统的“讲解、灌输”式课堂教学是不利于聋生的语文学习的。因此，我们的学习活动一定要“以人为本”，把教科书与聋生的生活融合为一体，给聋生感受自然、社会、事实、事件、人物、过程的机会，让聋生在与现实世界的撞击、交流中，产生对世界、对生活的爱，使他们自发地、主动地去获取知识；一定要让我们的语文教学回到聋